2026年7月号の特集は「「家庭学習の指導法」総まとめ─夏休み前に指導しておきたいTOSS型家庭学習のコツ─」です。

もうすぐ夏休みです。
子供たちにとって「自分から学び、夏休みだからこそできる」課題とは何でしょうか？
そして、どのように始動すればいいのでしょうか？

『教育トークライン』の谷和樹編集長はいいます。
「中教審の教育課程企画特別部会。その「論点整理」（ポイント：概要版）
（中略）
『家庭学習の内容を自律的に決められるような段階的指導』
家庭学習ですから、いわゆる「宿題」です。それを「自律的に決められる」ようにするというのです。これは、かなり大きな提言でしょう。
『学習習慣の確立』
これをねらった宿題の設定が、まず大切になります。そして次に、
『自分で課題を設定した個人探究』
これも大切になるでしょう。
こうした方向が国から打ち出されているのです。
当然、「日常の家庭学習」を変化させることが必要です。そして、
『夏休み前の家庭学習の指導』
これは、「今までどおり」でいいのでしょうか。」

　谷氏は「夏休み前の家庭学習の指導は今までどおりでいいのでしょうか」と問いかけます。
　そして、
「?夏休みに向けた課題設定のしかた
?夏の個人探究のテーマ例
?探究を進めていく方法の指導例」
をTOSSの実力派の先生方にご執筆いただきました。
詳しくは、トークライン7月号をお読みください。

　今回のTOSSあんしん先生ガードのコーナーでは、「運動会のダンスの動画をアップしてもいいのか」という、運動会の時期には必ず起こる疑問にお答えしています。
　学校HPなどには、子供の活躍の様子を掲載することも多くあります。
　けれども、ダンスなどには流行の曲を使うことも多く、「学校教育の場」のみで許される著作権も、教育目的以外で対外的に出すと損害賠償請求されることもあります。
　では、パスワードを設定して関係者しか見られないようにしたら…？

　保護者のニーズ、学校の対外的なアピール、ＨＰの充実、いろいろなことがあり、頭を悩ませる先生も多いのではないでしょうか。そんな疑問に、中井弁護士が明快に回答してくださいました。
　興味をもたれた方は、ぜひ、トークライン7月号をお読みください！

　『教育トークライン』で長く連載をしてこられた西阪昇氏ですが、令和8年春の叙勲で瑞宝中綬章を受章されました。
　西阪氏は長く文部科学省で活躍され、最近「あれから25年」ということで話題になった「附属池田小学校児童殺傷事件」でも、文部科学省を代表して事件に対応されました。（『教育トークライン』2022年10月号に、関連した原稿をお寄せいただきました）
　また、ラグビーワールドカップにも組織委員会として尽力され、TOSSとも長くご縁をつないでいただいております。（『教育トークライン』2022年8月号に略歴が掲載されています）

　今回の2026年7月号では、グローバルな視点から「植物に学ぶ人間の生き方」を提唱されています。
　詳しく知りたい方は、ぜひ、トークライン7月号をお読みください！

2026年6月号の特集は「なぜ「あの教師」の学級は躍動するのか　─無意識の工夫を若手が言語化する─」です。

　　実力のある先生方の授業では、子供たちは熱中します。
　とりわけ、TOSS授業技量検定有段者の先生方の授業は、公開授業などを行うと参観者が殺到すると聞きます。
　実力のある先生方の授業から学び、明日の授業に生かしたいと考えるからでしょう。
　しかし、参観したからといって、必ずしも学べるとは限りません。

　『教育トークライン』の谷和樹編集長はいいます。
「でも、そうした（参観日などの）「見せる（魅せる）授業」だけではありません。
毎日毎日の、日常的な教室での、ごく平凡にみえる授業の中でも、そうした教師たちは目に見えない工夫をし、技を使いこなしています。
ご本人は自然に、無意識に使いこなしているのです。自然なので、参観していても見る人が見なければ分かりません。」
　この「無意識に使いこなしている」技術を、有段者の身近で学んでいる先生方に解説していただき、若い先生方でもトレースできるようにしようと考えたのが今回の特集です。

　「〇〇の授業を■■が言語化する」というお題に従い、力のある若手の先生方がわかりやすく紐解いてくださいました。対応などについて、大変学びの深い特集です。
詳しくは、トークライン6月号をお読みください。

来る2026年2月4日〜6日、ケニアのトム・ンボヤ・オカヤ博士とジャレッド・オティエノ・オコンゴ先生を日本にお迎えし、日本ケニア教育文化交流事業が行われました。
日本ケニア文化親善大使でもあるアニャンゴ氏（ニャティティ奏者・向山洋一長女）の呼びかけで実現したもので、多くの先生方が参加されました。

2月4日には谷和樹氏を交えた座談会を行い、その内容は「谷和樹の教育新宝島」でも特別企画として2回にわたり配信されました。
今回の「オピニオン」では、中教審『論点整理』の連載を一旦お休みし、日本ケニア教育文化交流事業についてご紹介しています。

前述のように多くの先生方が参加されたのですが、皆さん、大変深い学びを得て感動されていました。TOSSでは、その感動をレポートの形にして提出していただいたのですが、その中から谷氏が抜粋したレポートを本誌でご紹介しています。

こちらのレポートの全文は「TOSSメディア（http://tossmedia.jp/）」に掲載されているのですが、6月号で谷氏が紹介した分のレポートについてはデジタルトークライン6月号でPDFダウンロードできます。興味をもたれた方は、ぜひ、トークライン6月号をお読みください！

6月号より「プロが教える　教室でできる“愛着障害対応”」の連載がスタートしました。
こちらのコーナーは三交替連載となっており、愛着障害対応は6，9，12，3月号での掲載となります。
執筆は大阪府の本吉伸行氏。

本吉氏は愛着障害に関する第一人者の故・米澤好史教授から定期的な学習会で学び、特別支援教育総合WEBマガジン「ささエる」編集長の小嶋悠紀氏から「学校での愛着障害対応なら本吉先生の右に出る者はいない」と太鼓判を押されています。

初回の6月号では、米澤氏による「愛情の器」理論をもとに、感情のラベリングについて語ります。
詳しく知りたい方は、ぜひ、トークライン6月号をお読みください！

2026年5月号の特集は「保護者参観授業をTOSS型で楽しく　─保護者は何を見にくるのか─」です。

　保護者参観を前に、何をしたらいいか悩む先生方も多いのではないでしょうか。
　TOSSで学ぶ先生方は様々な工夫をして保護者から信頼される授業を展開しています

　『教育トークライン』の谷編集長は問います。
「保護者参観日は、普段どおりの『ありのまま』の授業を見せればよい？」
その答えとして、谷編集長は次のように語っています。
「保護者が見たいのは、担任の先生の授業に対する『自分の子供の反応』です。その『やりとり』を見たいのです。自分の子供は先生の授業で、ちゃんと活動しているのだろうか、その『普段』をこそ、見たいわけです。」

　谷編集長は、向山洋一の保護者参観の授業を知ってから、自身の保護者参観授業が変わったそうです。
　
今回の特集では、先例に学びながらも、今の時代の「全員が熱中し」「親子が巻き込まれる」「バラエティ豊かな」参観日の授業を、教科別でそれぞれの第一人者に語ってもらいました。
詳しくは、トークライン5月号をお読みください。

隔月で連載している社会科の「基礎基本、主体的・対話的で深い学び」のコーナーですが、今回は兵庫県の川原雅樹氏がたくさんのダウンロードデータをご提供くださいました。
単元は6年生の「日本国憲法」です。
全教科書対応ということで、どなたでもご利用いただけるデータです。

?１年間使える学習用語ポスター（全学年対応）
?日本国憲法視写教材
?日本国憲法暗唱シート

TOSS授業技量検定七段の川原氏が実際に授業で使用しているデータを使い、本誌に掲載されている実践を追試いただける、大変お得な記事となっております。
もちろん、川原氏の授業ですから、効果は抜群です。
詳しく知りたい方は、ぜひ、トークライン5月号をお読みください！

放課後デイサービス（放デイ）の現場について、ご存じでしょうか。
安原こどもクリニックの安原昭博ドクターに学び、放デイの現場で活躍している笹野達哉氏が、特別支援教育で効果的な対応を語ってくれます。
放課後デイサービスに関心のある方、特別支援対応を知りたい方には必読の連載となります。
5月号では塗り絵の課題に「クレヨンは持ちたくない」という子に対し、“ちぎって貼る”創作活動を指導した実践報告です。
かたつむりを作ったかわいい実際の作品も見ることができます。
ぜひ、トークライン5月号をお読みください！

2026年4月号の特集は、毎年恒例の黄金の3日間です。今年のテーマは「いいクラスになる黄金の3日間　〜プロ教師の最初の3日間は何が違うのか？」です。

　毎年恒例とはいえ、教育トークラインではいつも違う切り口で「黄金の3日間」を特集しています。
　今年は凄腕教師の皆さんに、それぞれの黄金の3日間を語っていただきました。

　教育トークラインの谷和樹編集長はいいます。
「「あの先生のクラス、いいクラスだよなあ、すばらしいなあ」
「うちのクラス、ちょっとうまくいってない感じがする・・・」
何がどう悪いっていちいちリストアップするわけではありません。でも、何となくそんな感覚、ありますよね。
そのうえ、いいクラスをつくっている先生方は、どうやら「ほとんど毎年」いいクラスをつくっているようなのです。
その先生のクラスだと発表されただけで、子供たちが飛び上がって喜び、一年を通していきいきと活動している、そんなクラスをいくつも見てきました。
どんな秘密があるのでしょうか。」
　そういった先生たちは、皆さん教育技術が高く、教師としての経験や実績を積んでいます。
　若手教師がすぐにその先生方と同じ力を身に付けることは難しいですが、しかし、「今すぐ実行できて、しかも効果が抜群」なのが黄金の3日間の組立だと、谷編集長は語っています。

　今回の特集では、効果抜群の黄金の3日間に、ぜひ、行っていただきたいプロ教師の「ひと味違う準備」を公開しています。詳しくは、トークライン4月号をお読みください。

　TOSS代表でもある谷和樹編集長が毎週金曜日に発信している「教育新宝島」メルマガ。
　たくさんの先生方がこのメルマガで学習会を開き、向山洋一の教育理念や谷編集長の教育実践から学びを深めています。
　トークラインアンケートでも「教育新宝島のコーナーが読みたい」という声を複数いただき、トークライン編集部の先生方からも「ぜひ、教育新宝島からの学びのコーナーをつくりましょう」と提案を受け、2026年度から新設することになりました。
　「教育新宝島」では、谷編集長が膨大な向山実践を紐解き、今の先生方に分かりやすい形でお届けしています。
それを「向山洋一・谷和樹　指導法の奥義」と名付け、奥義を学ぶ先生方にご執筆いただいております。
　初回である2026年4月号で執筆しているのは、北海道の五十嵐貴弘氏。
　名前を呼ぶことの大切さについて、「教育新宝島」からの学びを語っています。
詳しく知りたい方は、ぜひ、トークライン4月号をお読みください！

先生方の日常を少しだけ素敵に彩る工夫をお届けしていた「fabulous school life」のコーナーが、より深く、より切実に、育児や家庭と仕事との両立を考えるコーナーに進化しました。
「ワークライフインテグレーション」とは、仕事とプライベートを線引きせず、完全に一体化させながら人生の充実を図る方法です。
「家庭を大切にするために仕事を減らす」「仕事に力を入れるために家庭を顧みない」そういった考え方は過去のもの。
ワークライフインテグレーションとは、例えば「私生活が充実すると、仕事にもいい影響が出る」という相乗効果を目指す考え方です。
とはいえ、やはり両立は難しいもの。
先生方はどうやってバランスを取り、どうやって家庭も仕事も充実させているのでしょうか？
ぜひ、トークライン4月号をお読みください！